Self-Acceptance and Resilience in Students Working on Their Thesis

Paul Willyam Guykens, Heru Astikasari Setya Murti

Abstract


During the thesis work, students will be faced with various demands. The demands faced by students are in the form of rules that must be met in working on the thesis, pressure from parents, and self-standards that must be achieved when working on the thesis. The demands that occur during the thesis work encourage students to be able to rise and adapt to face every difficulty they face. The ability of an individual to rise in the face of difficulties in his or her life is called resilience. One of the factors that affects the emergence of resilience in a person is self-acceptance. Self-acceptance plays a role in encouraging students to have a sense of optimism, so that students will try to remain calm in facing challenges and problems during the thesis work. The subject of this study is 254 students who are working on their thesis. The measuring tools used in this study are Berger's Self-Acceptance Scale and The Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). The results of this study found that there was a very weak significant positive relationship between self-acceptance and resilience, where the value of r = 0.246 and sig = 0.000 (p < 0.05). This means that the higher the level of self-acceptance, the higher the level of resilience. On the other hand, the lower the level of self-acceptance, the lower the level of resilience in students working on the thesis. The implications of this study are expected to make students who work on their thesis more able to develop self-acceptance, so that they can form resilience that helps students survive and rise to face the demands of working on their thesis.

Selama pengerjaan skripsi mahasiswa akan dihadapkan dengan berbagai tuntutan. Tuntutan yang dihadapi oleh mahasiswa berupa aturan yang harus dipenuhi dalam mengerjakam skripsi, desakan dari orang tua, dan standar diri yang harus dicapai ketika mengerjakan skripsi. Tuntutan dan masalah yang terjadi selama mengerjakan skripsi mendorong mahasiswa agar mampu bangkit dan beradaptasi menghadapi setiap kesulitan yang dihadapi. Kemampuan individu untuk bangkit dalam menghadapi kesulitan di dalam hidupnya disebut dengan resiliensi. Salah satu faktor yang mempengaruhi timbulnya resiliensi pada diri seseorang adalah penerimaan diri. Penerimaan diri berperan untuk mendorong mahasiswa agar memiliki rasa optimis, sehingga mahasiswa akan berusaha agar tetap tenang dalam menghadapi tantangan maupun masalah selama pengerjaan skripsi. Subjek penelitian ini adalah 254 mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Berger’s Self-Acceptance Scale dan The Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Adapun hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa terdapat hubungan positif signifikan yang sangat lemah antara penerimaan diri dan resiliensi, dimana nilai r = 0,246 dan sig = 0,000 (p < 0,05). Artinya, semakin tingkat penerimaan diri maka semakin tinggi juga tingkat resiliensi. Sebaliknya, semakin rendah tingkat penerimaan diri maka semakin rendah tingkat resiliensi pada mahasiswa yang mengerjakan skripsi. Implikasi dari penelitian ini diharapkan mahasiswa yang mengerjakan skripsi agar lebih mampu mengembangkan penerimaan diri, sehingga dapat membentuk resiliensi yang membantu mahasiswa bertahan dan bangkit menghadapi tuntutan dalam mengerjakan skripsi.

Keywords


Self-Acceptance; Resilience; Student; Thesis

Full Text:

FULL TEXT

References


Ahmad, N., & Nazriani, D. (2023). Hubungan antara berpikir positif dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/371608578

Amalia, H. (2023). Pengaruh penerimaan diri terhadap resiliensi mahasiswa penyintas kekerasan seksual di kota Banjarmasin. https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/24798

Andriyaniputri, A., Jamain, R. R. R., & Permatasari, N. (2022). Kontribusi optimisme dan dukungan sosial terhadap resiliensi mengerjakan skripsi mahasiswa ilmu pendidikan. Jurnal Nusantara of Research, 9(3), 264–281.

Anjarwati, L., & Hurriyati, D. (2020). Penerimaan diri dan resiliesi penderita thalassaemia saat menjalankan perawatan. Jurnal Psikologi Islam Al-Qalb, 11(2), 22–31. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/alqalb.v11i2.1229

Arsaningtias, R. P. (2017). Analisis faktor stresor yang berhubungan dengan stres mahasiswa program studi s1 yang melaksanakan skripsi di Universitas Airlangga Surabaya. https://repository.unair.ac.id/74982/

Astiza, L., Sumarna, N., & Herik, E. (2022). Konsep diri dengan penerimaan diri pada mahasiswa. Jurnal Sublimapsi, 3(2), 162–172.

Azwar, S. (2019). Reliabilitas dan validitas (4th ed.). Pustaka Belajar.

Bakhtiar, P. H., Razak, A., & Nurdin, M. N. H. (2022). Adversity quotient dan stres akademik pada mahasiswa skripsi fakultas psikologi Universitas Negeri Makassar. Sultra Educational Journal, 2(1), 10–17. https://doi.org/https://doi.org/10.54297/seduj.v2i1.219

Berger, E. M. (1952). The relation between expressed acceptance of self and expressed acceptance of others. Journal of Abnormal and Social Psychology, 47(4), 778–782. https://doi.org/10.1037/h0061311

Cahyani, Y. E., & Akmal, S. Z. (2017). Peranan spiritualitas terhadap resiliensi pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Jurnal Psikoislamedia, 2(1), 32–41. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/psikoislamedia.v2i1.1822

Cicek, İ. (2021). Effect of hope on resilience in adolescents: Social support and social connectedness as mediators. Journal of Positive School Psychology, 5(2), 136–147. https://doi.org/https://doi.org/10.47602/jpsp.v5i2.283

Connor, K. M., & Davidson, J. R. T. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor‐Davidson resilience scale (CD‐RISC). Depression and Anxiety, 18(2), 76–82. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/da.10113

Cowden, R. G., & Weitz, A. M. (2016). Self-reflection and self-insight predict resilience and stress in competitive tennis. Social Behavior and Personality, 44(7), 1133–1149. https://doi.org/https://doi.org/10.2224/sbp.2016.44.7.1133

Daton, Z. D., & Ika, A. (2020). Mahasiwa gantung diri di Samarinda, diduga depresi kuliah 7 tahun tak lulus, skripsi sering ditolak dosen. Kompas. https://regional.kompas.com/read/2020/07/12/19122501/mahasiswa-gantung-diri-di-samarinda-diduga-depresi-kuliah-7-tahun-tak-lulus

Diah, D. N., Lubis, F. Y., & Witriani, W. (2020). Efek moderasi resiliensi terhadap hubungan antara perfeksionisme dengan kecemasan mengerjakan skripsi. Gadjah Mada Journal of Psychology, 6(2), 178–190. https://doi.org/https://doi.org/10.22146/gamajop.55349

El Roy, B. G., & Soetjiningsih, C. H. (2022). Problem Focused Coping Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi: Apakah Terkait dengan Efikasi Diri Akademik? Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(4), 644. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v10i4.8773

Faradina, N. (2016). Penerimaan diri pada orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus. 4(1), 18–24.

Fathoni, M. H., & Alwi, M. (2021). Hubungan antara regulasi diri dan resiliensi dalam mengerjakan skripsi pada mahasiswa program studi pendidikan agama Islam di Institut Agama Islam Ibrahimy Banyuwangi. Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 1(1), 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/sjigc.v1i1.7

Fatriyani, U., & Mudjiran. (2019). Kontribusi self-esteem terhadap prokrastinasi akademik dalam pengerjaan skripsi pada mahasiswa psikolog. Jurnal Riset Psikologi, 2019(1), 1–13. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24036/jrp.v2019i1.6342

Fauziah, L. (2022). Hubungan antara penerimaan diri dengan resiliensi pada ibu yang memiliki anak berkebutuhan khusus di SLB Negeri Semarang. Universitas Islam Sultan Agung.

Grotberg, E. H. (2003). Resilience for today: Gaining strength from adversity. Praeger Publishers.

Hasan, N. U., & Channa, M. A. (2021). Relationship between college student’s sense of belonging and academic resilience. Journal of Development and Social Sciences, 2(3), 426–439. https://doi.org/http://doi.org/10.47205/jdss.2021(2-III)36

Hasmi, D. N., Gismin, S. S., & Aditya, A. M. (2023). Pengaruh self-esteem terhadap resiliensi akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 3(2), 464–468.

Hermawati, N. (2018). Resiliensi orang tua sunda yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Jurnal Psikologi Islam Dan Budaya, 1(1), 67–74. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/jpib.v1i1.2345

Isdiyah, & Ernawati. (2021). Kesejahteraan psikologis mahasiswa semester akhir IAIN Surakarta di tengah pandemi covid-19. Academic Journal Of Psychology and Counseling, 2(1), 45–68. https://doi.org/https://doi.org/10.22515/ajpc.v2i1.3478

Karisha, E. B., & Sarintohe, E. (2019). Kontribusi optimisme terhadap coping stress pada mahasiswa yang sedang mengontrak mata kuliah penulisan proposal skripsi fakultas psikologi Universitas “X” Bandung. Humanitas: Jurnal Psikologi, 3(1), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.28932/humanitas.v3i1.2071

Kristianti, A. P., & Kristinawati, W. (2024). Hubungan antara penerimaan diri dengan resiliensi pada remaja di panti asuhan. Wacana Psikokultural, 2(1), 40–48. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/jwp.v2i1.9987

Listiani, F., & Savira, S. I. (2015). Penerimaan diri remaja cerebral palsy. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26740/cjpp.v3i3.10950

Machmudati, A., & Diana, R. R. (2017). Efektivitas pelatihan berpikir positif untuk menurunkan kecemasan mengerjakan skripsi pada mahasiswa. Jurnal Intervensi Psikologi, 9(1), 107–127. https://doi.org/https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol9.iss1.art8

Muslimin, Z. I. (2021). Berpikir positif dan resiliensi pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi. Jurnal Psikologi Integratif, 9(1), 115–131.

Nabila, S., & Ashshiddiqi, A. M. (2023). Hubungan antara efikasi diri dan resiliensi pada mahasiswa yang mengerjakan skripsi. Jurnal Psikologi Proyeksi, 18(1), 23–35. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/jp.18.1.23-35

Nuraini, A., & Nawangsih, E. (2022). Pengaruh efikasi diri menyelesaikan skripsi terhadap kesejahteraan psikologis pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di Universitas Islam Bandung. Conference Series: Psychology Science, 2(2), 311–318. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/bcsps.v2i3.3018

Oktaviana, R., & Ningsih, Y. T. (2019). Kontribusi coping strategy terhadap adaptational outcomes pada mahasiswa yang mengerjakan skripsi. Jurnal Riset Psikologi, 2019(2), 1–12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24036/jrp.v2019i2.6322

Pinasthika, T. D., & Ambarwati, K. D. (2024). Surviving academic difficulties: Spirituality and its relationship to resilience in migrating final-year students. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 12(3), 398–404. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v12i3

Rachmawati, F., & Budiningsih, T. E. (2015). Hubungan antara berpikir positif dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 7(1), 14–17. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/intuisi.v7i1.11613

Ramadhan, M., Dewi, R., & Hafnidar, H. (2023). Hubungan pemaafan dan resiliensi pada mahasiswa tingkat akhir di universitas Malikussaleh. Insight: Jurnal Penelitian Psikologi, 1(4), 802–816. https://doi.org/http://doi.org/10.29103/uhjpm.v2i1.13420

Roellyana, S., & Listiyandini, R. A. (2016). Peranan optimisme terhadap resiliensi pada mahasiswa tingkat akhir yang mengerjakan skripsi. Prosiding Konferensi Nasional Peneliti Muda Psikologi Indonesia, 1(1), 29–37.

Rusdayanti, I. G. A. D., Suarni, N. K., Dharsana, I. K., Dantes, N., & Dharmayanti, P. A. (2024). Pengembangan panduan konseling rational emotive behavioral teknik dispute cognitive untuk meningkatkan konsep diri dan resiliensi terhadap kemandirian pada siswa. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 114–125. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/1202423818

Scheffers, F., Vugt, E. Van, & Moonen, X. (2020). Resilience in the face of adversity in adults with an intellectual disability: A literature review. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 33(5), 828–838. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/jar.12720

Sugiarti, Utami, R. J., Ikhlas, A., Mahendika, D., Vanchapo, A. R., & Muis, M. A. (2024). Gambaran coping stress pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi. Journal on Education, 6(2), 11251–11259.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r&d. Alfabeta.

Sukma, C. D., & Hasya, N. A. (2023). Tingkat efikasi diri dalam menyusun skripsi pada mahasiswa bimbingan dan konseling Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka angkatan 2018. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 9(1), 177–185. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31602/jmbkan.v9i1.10220

Sunarti, E., Islamia, I., Rochimah, N., & Ulfa, M. (2018). Resiliensi remaja: perbedaan berdasarkan wilayah, kemiskinan, jenis kelamin, dan jenis sekolah. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 11(2), 157–168. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24156/jikk.2018.11.2.157

Susilo, T. E. P., & Eldawaty. (2021). Tingkat kecemasan mahasiswa dalam penyusunan skripsi di progam studi pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi fakultas ilmu keolahragaan Universitas Negeri Padang. Consilia : Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 105–113. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/consilia.4.2.105-113

Syafrullah, H., Rokayah, C., & Nurdini, R. (2019). Hubungan kepercayaan diri dengan tingkat kecemasan pada mahasiswa kelas alih transfer program sarjana keperawatan. Jurnal Keperawatan Jiwa, 5(2), 72–76. https://doi.org/https://doi.org/10.26714/jkj.5.2.2017.72-76

Syarafina, S. O., Nurdibyanandaru, D., & Hendriani, W. (2019). Pengaruh optimisme dan kesadaran diri terhadap adversity quotient mahasiswa skripsi sambil bekerja. Cognicia, 7(3), 295–307. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/cognicia.v7i3.9013

Telussa, P. C. R., & Kusumiati, R. Y. E. (2022). Hubungan antara efikasi diri dan kecemasan pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Academic Journal of Psychology and Counseling, 3(2), 149–178. https://doi.org/https://doi.org/10.22515/ajpc.v3i2.5157

Triyana, M., Hardjajani, T., & Karyanta, N. A. (2015). Hubungan antara resiliensi dan stres dalam menyusun skripsi pada mahasiswa program studi psikologi fakultas kedokteran Universitas Sebelas Maret. Jurnal Universitas Sebelas Maret Surakarta, 1(1), 1–13.

Wardani, A. F., & Syah, M. E. (2022). Gambaran self efficacy mahasiswa angkatan pertama dalam proses penyusunan skripsi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(4), 671–682. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v10i4

Widiastuti, D., & Indriana, Y. (2018). Hubungan antara konsep diri dengan hardiness pada mahasiswa yang mengerjakan skripsi di fakultas psikologi Universitas Diponegoro. Jurnal Empati, 7(1), 332–338. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/empati.2018.20245




DOI: http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v13i1.17530

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Paul Willyam Guyken, Heru Astikasari Setya Murti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Indexing by :

         

 

________________________________________

PSIKOBORNEO: Jurnal Ilmiah Psikologi Published by Faculty of Social and Political Siences, University of Mulawarman, Samarinda, East Kalimantan and This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 ________________________________________

PSIKOBORNEO: Jurnal Ilmiah Psikologi

Department of Psychology
Faculty of Social and Political Siences, University of Mulawarman
Jl. Muara Muntai Kampus Gn. Kelua Samarinda 75411
Phone: +62 813 35350368
E-Mail: psikoborneo@gmail.com / psikoborneo@fisip.unmul.ac.id