Impact Academic Pressure and Academic Ability Against Academic Cheating
Abstract
Education is a means of educating the nation's children who are knowledgeable and noble. However, many students are found who do not reflect noble morals. one of the behaviors that do not reflect noble morals is academic cheating. Academic fraud is dishonest behavior by students in learning. The causes of academic cheating include academic pressure and academic ability. Great academic pressure and academic ability make students commit academic fraud. This study aims to prove the correlation between academic pressure and academic ability to academic fraud committed by students. The research subjects were active students of the Faculty of Psychology. Type of correlational quantitative research with a scale as a Likert model research instrument. Sampling using purposive random sampling of as many as 191 subjects. Data were collected using measuring instruments in the form of an academic pressure scale, academic ability scale, and academic cheating scale in the form of Google Forms. Data analysis using multiple regression. The results of the data analysis showed that academic pressure and academic ability impact on of academic fraud with a significant value of p = 0.000 (0.000 < 0.005). Academic pressure and academic ability impact academic fraud by 35.3%, and the remaining 64.7% is influenced by other factors. The results showed that the greater the academic pressure and academic ability in students, the greater the academic fraud that occurs.
Pendidikan merupakan serana mencerdaskan anak bangsa yang berilmu dan berakhlak mulia. Namun faktanya banyak ditemukan peserta didik yang tidak mencerminkan akhlak mulia. Salah satu perilaku yang tidak mencerminkan akhlak mulia adalah melakukan kecurangan akademik. Kecurangan akademik merupakan perilaku tidak jujur yang dilakukan peserta didik dalam pembelajaran. Penyebab kecurangan akademik diantaranya tekanan akademik dan kemampuan akademik. Tekanan akademik dan kemampuan akademik yang besar membuat peserta didik melakukan kecurangan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan korelasi tekanan akademik dan kemampuan akademik terhadap kecurangan akademik yang dilakukan oleh mahasiswa. Subjek penelitian mahasiswa aktif Fakultas Psikologi. Jenis penelitian kuantitatif korelasional dengan skala sebagai instrumen penelitian model likert. Pengambilan sampel menggunakan purposive random sampling sebanyak 191 subjek. Data dikumpulkan menggunakan alat ukur berupa skala tekanan akademik, skala kemampuan akademik dan skala kecurangan akademik dalam bentuk google form. Analisis data menggunakan regresi ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tekanan akademik dan kemampuan akademik berdampak pada kecurangan akademik dengan nilai signifikan p=0,000 (0,000 < 0,005). Tekanan akademik dan kemampuan akademik memiliki dampak terhadap kecurangan akademik sebesar 35,3 %, sisanya 64,7 % dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jika semakin besar tekanan akademik dan kemampuan akademik pada mahasiswa, maka semakin besar pula kecurangan akademik yang terjadi.
Keywords
Full Text:
FULL TEXTReferences
Abayomi, S. O., & Abayomi, S. O. (2016). Personal Ethics and Fraudster Motivation: The Missing Link in Fraud Triangle and Fraud Diamond Theories. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 6(2), 159–165. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v6-i2/2020
Adriansyah, M. A., & Rahmi, M. (2012). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Moralitas Remaja Awal. Psikostudia : Jurnal Psikologi, 1(1), 1. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v1i1.2122
Albrecht, W. S., Albrecht, Conan C., A. C. O. dan Z. M. F. (2014). Akuntansi Forensik. Jakarta: Salemba Empat.
Ardini, D. (2017). Hubungan Manajemen Diri dan Orientasi Masa Depan Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Aktif Kuliah dan Organisasi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(4), 510–520. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v5i4.4469
Artanti, K. T. B., dan Wetra, I. W. (2017). Pengaruh Academic Self Efficacy Dan Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Di Bali. Jurnal Riset Akuntansi (Juara), 7(2), 123–132.
Aulia, F. (2015). Faktor-Faktor Yang Terkait Dengan Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa. Jurnal Riset Aktual Psikologi, 6(1), 23–32. https://doi.org/10.24036/rapun.v6i1.6647
Christiana, A., Kristiani, A., & Pangestu, S. (2021). Kecurangan Pembelajaran Daring Pada Awal Pandemi: Dimensi Fraud Pentagon. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 19(1), 66–83. https://doi.org/10.21831/jpai.v19i1.40734
Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta didik (1st ed.). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Dewi, I. G. A. R. P., & Pertama, I. G. A. W. (2022). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi: Dimensi Fraud Diamond. Bilancia : Jurnal Ilmiah Akuntansi, 6(1), 221–234. https://doi.org/10.35145/bilancia.v6i1.1763
Djaelani, Y., Zainuddin, Z., & Mokoginta, R. M. (2022). Academic fraud of students in the Covid-19 period: Testing with the Pentagon’s fraud dimension. International Journal of …, 11(2), 414–422.
Dwitama, A. R., Lubis, H., & Suhesty, A. (2023). Overcoming Saturation to Improve Student Learning Concentration Due to Online Learning Mengatasi Kejenuhan Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Akibat Belajar Daring. 11(1), 1–7.
Fadillah, A. (2019). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Perilaku Menyontek Pada Mahasiswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(4), 657–664. https://doi.org///doi.org/10.52458/978-81-9550-5-9-60
Fadri, N., & Khafid, M. (2018). Peran Kecerdasan Spiritual Memoderasi Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Dan Self-Efficacy Terhadap Kecurangan Akademik. Economic Education Analysis Journal, 7(2), 430–448.
Feldman, L. A. J. ; J. J. A. ; S. S. (2009). -Academic-Dishonesty.
Ferrell, C. O. C., & Presently, F. (n.d.). Business Ethics : Ethical Decision Making & Cases User Notice about Business Ethics : Ethical Decision Making & Cases pdf.
Fitriana, A., & Baridwan, Z. (2012). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi: Dimensi Fraud Triangle. In Jurnal Akuntansi Multiparadigma. https://doi.org/10.18202/jamal.2012.08.7159
Garwe, E. C. (2015). Obstacles to Research and Publication in Zimbabwean Higher Education Institutions: A Case Study of the Research and Intellectual Expo. International Research in Education, 3(1), 2222–2847. https://doi.org/10.5296/ire.v3i1.7009
Hendricks, B. (2004). A Study in the Magnitude of and Justifications for Academic Dishonesty Among College Undergraduate and Graduate Students. Jurnal of College Student Development, 5(3), 212–260.
Herdian, H. . h h. (2021). Academic dishonesty strategies during online learning. Journal of Learning Theory and Methodology, 2(2), 60–67.
Isnan, Made, & Nurkholis. (2017). Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik (Studi Empiris Pada Mahasiswa Magister Akuntansi Universitas Brawijaya) Isnan Murdiansyah Made Sudarma Nurkholis. Jurnal Akuntansi Aktual, 4(2), 121–133.
M., . K., & Nurkhin, A. (2018). What Determinants of Academic Fraud Behavior? From Fraud Triangle to Fraud Pentagon Perspective. KnE Social Sciences, 3(10), 154. https://doi.org/10.18502/kss.v3i10.3126
Nursalam, N., Bani, S., & Munirah, M. (2016). Bentuk Kecurangan Akademik (Academic Cheating) Mahasiswa Pgmi Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Alauddin Makassar. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 16(2), 127–138. https://doi.org/10.24252/lp.2013v16n2a1
Nursani, R., & Irianto, G. (2016). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa : Dimensi Fraud. Jurnal Ilmiah Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, 2(2), 1–21. https://jimfeb.ub.ac.id/index.php/jimfeb/article/view/1262/0
Pertiwi, G. A. (2020). Pengaruh Stres Akademik dan Manajemen Waktu Terhadap Prokrastinasi Akademik. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(4), 738. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v8i4.5578
Purnamasari, D. (2013). 3 EPJ 2 (1) (2013) Educational Psychology Journal Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa Info Artikel ________________ Sejarah Artikel: Diterima Agustus 2013 Disetujui September 2013 Dipublikasikan Oktober 2013. Psikologi, 2(1), 1–21. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/epj
Qurrotu’ain, Q. (2019). Perbedaan Stres Akademik Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(3), 403–409. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v7i3.4798
Sagoro, E. M. (2013). Pensinergian Mahasiswa, Dosen, Dan Lembaga Dalam Pencegahan Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 11(2), 54–67. https://doi.org/10.21831/jpai.v11i2.1691
Sakinatur Rahmawati, Mintasih Indriayu, M. S. (2020). PENGARUH TEKANAN AKADEMIK TERHADAP Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 21(1), 1–9. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/2203
Shiddiq, D. A., & Rizal, G. L. (2021). Hubungan Self-Regulated Learning Dengan Stres Akademik Siswa Sma Kota Bukittinggi Pada Masa Pandemi Covid-19. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(2), 171. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i2.1024
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (22nd ed.). Alfabeta.
Sumarga, H. E., & Febrianto, H. G. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi academic fraud mahasiswa akuntansi dan manajemen di tangerang dalam perspektif islam. Jurnal Manajemen, 12(2), 233–243. http://journal.feb.unmul.ac.id/index.php/JURNALMANAJEMEN
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3.
Uyun, M. (2018). Orientasi Tujuan Dan Efikasi Akademik Terhadap Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Uin Raden Fatah Palembang. Psikis : Jurnal Psikologi Islami, 4 (1)(Psikis: Jurnal Psikologi Islami), 45–51. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.19109/psikis.v4i1.1938
Uyun, M & Yoseanto B.L. (2022). Seri Buku Psikologi : Pengantar Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: DeePublish.
Valenzuela, R. O., & , Darrin Thomas, and J. K. (2022). Language Learning Strategies, E-Learning Self-Efficacy, and Academic Dishonesty Among International Students at Asia-Pacific International University. RSU International Research Conference, 2(8.5.2017), 2003–2005.
Wijaya, D. A., Witurachmi, S., & Sohidin. (2017). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kecurangan Akademik Mahasiswa Saat Ujian. Jurnal “Tata Arta” UNS, 3(2), 31–40. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/tataarta/article/view/11509#:~:text=Berdasarkan analisis data dan pembahasan,%2C (5) faktor organisasi dan
Wolfe, D., & Hermanson, D. R. (2004). The Fraud Diamond: Considering Four Elements of Fraud. The CPA Journal, 74, 38–42. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/S1361-3723(04)00065-X
Wulansuci, R., & Laily, N. (2022). Academic Cheating : Dimensi Fraud Diamond Theory. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 10(2), 154–160. https://doi.org/10.26740/jupe.v10n2.p154-160
Yudiana, A. P., & Lastanti, H. S. (2017). Analisis Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Fakultas Ekonomi. BMC Public Health, 5(1), 1–8. https://ejournal.poltektegal.ac.id/index.php/siklus/article/view/298%0Ahttp://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jana.2015.10.005%0Ahttp://www.biomedcentral.com/1471-2458/12/58%0Ahttp://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS&P
Zaini, M., Carolina, A., & Setiawan, A. R. (2016). Analisis Kecurangan Akademik Melalui Rubrik Penskoran pada Kajian Masalah Ekonomi. In PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi) (Vol. 4, Issue 2). https://doi.org/10.24127/ja.v4i2.634
Zamzam, I., Mahdi, S., & Ansar, R. (2017). Pengaruh diamond fraud dan tingkat religiusitas terhadap kecurangan akademik (studi pada mahasiswa S-1 di lingkungan perguruan tinggi se kota Ternate). Akuntansi Peradaban, 3, 1–24.
Zimmerman, B. J. (1990). Self-Regulated Learning and Academic Achievement: An Overview. Educational Psychologist, 128–139. https://doi.org/://doi.org/10.1207/s15326985ep2501 2
DOI: http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v11i1.10527
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indexing by :
________________________________________
PSIKOBORNEO: Jurnal Ilmiah Psikologi Published by Faculty of Social and Political Siences, University of Mulawarman, Samarinda, East Kalimantan and This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
________________________________________
PSIKOBORNEO: Jurnal Ilmiah Psikologi
Department of Psychology
Faculty of Social and Political Siences, University of Mulawarman
Jl. Muara Muntai Kampus Gn. Kelua Samarinda 75411
Phone: +62 813 35350368
E-Mail: psikoborneo@gmail.com / psikoborneo@fisip.unmul.ac.id