Pelatihan Keterampilan Sosial di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak Putri Muhammadiyah Malang
Abstract
Anak-anak yang tumbuh di lingkungan panti asuhan, terdapat karakteristik kebutuhan psikologis yaitu kepribadian inferior, pasif, apatis, menarik diri, mudah putus asa, dan penuh dengan ketakutan dan kecemasan yang membuat kemungkinan kesulitan dalam menjalin hubungan sosial dengan orang lain. Tujuan pelatihan ini adalah untuk memberikan keterampilan sosial kepada anak-anak asuh agar dapat terampil dalam interaksi sosialnya. Pelatihan keterampilan sosial untuk anak-anak di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak Putri Muhammadiyah Malang dilakukan pada 27-28 Juli 2019 dan 4 Agustus 2019 di Aula Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak Putri Muhammadiyah Malang. Peserta sebanyak 30 orang dengan 5 instruktur dari Universitas Negeri Malang. Hasil pengabdian masyarakat melalui pelatihan Keterampilan Sosial adalah p < 0.05 dan ada perbedaan mean pre dan posttest sehingga disimpulkan ada pengaruh pelatihan Keterampilan Sosial terhadap kemampuan sosial anak-anak di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak Putri Muhammadiyah.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmad, A., Qahar, J., Siddiq, A., Majeed, A., Rasheed, J., Jabar, F., & Von Knorring, A. L. (2005). A 2‐year follow‐up of orphans’ competence, socioemotional problems and post‐traumatic stress symptoms in traditional foster care and orphanages in Iraqi Kurdistan. Child: Care, Health and Development, 31(2), 203-215.
Constantino, J. N., Przybeck, T., Friesen, D., & Todd, R. D. (2000). Reciprocal social behavior in children with and without pervasive developmental disorders. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics.
Cook, C. R., Gresham, F. M., Kern, L., Barreras, R. B., Thornton, S., & Crews, S. D. (2008). Social skills training for secondary students with emotional and/or behavioral disorders: A review and analysis of the meta-analytic literature. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 16(3), 131-144.
Cornish, U., & Ross, F. (2004). Social skills training for adolescents with general moderate learning difficulties. Jessica Kingsley Publishers.
Gatumu, H. N., Gitumu, M. W., & Oyugi, E. O. (2010). Orphan students’ self-esteem and their relationship between socio-economic status among secondary school students in three districts of central Kenya. J Soc Psychol Anthropol Pract, 2, 1-8.
Hartini, N. (2001). Deskripsi Kebutuhan Psikologi Pada Anak Panti Asuhan. Insan Media Psikologi, 3(2), 109-118.
Kannan, R., Kuppuswamy, N., Edward, N., Chaly, P. E., Purushothaman, S., Gunasekaran, S., & Kumar, S. (2017). Assessment of Self-esteem among 11-15 Years Old Orphanage Children in Kanchipuram District, Tamil Nadu. International Journal, 2(5), 1.
Little, S. G., Swangler, J., & Akin-Little, A. (2017). Defining social skills. In Handbook of social behavior and skills in children (pp. 9-17). Springer, Cham.
Ramdhani, N. (2007). Pelatihan keterampilan sosial untuk terapi kesulitan bergaul. Jurnal Psikologi, 3.
UNAIDS, U. (2012). USAID (2002). Children on the Brink 2002: A Joint Report on Orphan Estimates and Program Strategies. Washington, DC: TvT Associates.
DOI: http://dx.doi.org/10.30872/plakat.v2i1.3819
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Rakhmaditya Dewi Noorrizki, Mochammad Sa’id, Angga Yuni Mantara, Donna Agusti Srinanda, Claudia Diva Azahro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
_______________________________________________
Plakat : Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat Published by Faculty of Social and Political Siences, University of Mulawarman, Samarinda, East Kalimantan and This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
________________________________________________
Plakat : Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat
Faculty of Social and Political Siences, University of Mulawarman
Jl. Muara Muntai Kampus Gn. Kelua Samarinda 75411
Phone: +62 813 35350368
E-Mail: plakat@fisip.unmul.ac.id